古典诗句

北师大版五年级下册语文古诗词

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北师大版五年级下册语文古诗词

五年级下册语文古诗北师大版有哪些

89页 古诗两首《登飞来峰》《题西林壁》115页 古诗两首《夜雨寄北》《枫桥夜泊》具体内容——登飞来峰作者:王安石【宋】飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

题西林壁作者:苏轼【宋】横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

不识庐山真面目,只缘身在此山中。

夜雨寄北作者:李商隐【唐】君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

枫桥夜泊作者:张继 [唐]月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

北师大版五年级下册古诗有几首?是那些?

千里送鹅毛缅伯高将鹅贡唐朝,山高路远遥.钙阳湖失去,倒地哭号号.上复唐天子,可饶缅伯高.礼轻人意重,千里送鹅毛.秋浦歌(唐)李白 炉火照天地,红星乱紫烟.赧郎明月夜,歌曲动寒川.蜂 年代:【唐】 作者:【罗隐】 体裁:【七绝】 类别:【】 不论平地与山尖,无限风光尽被占.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜.登飞来峰(宋)王安石飞来峰是千寻塔,闻悦鸡鸣见日升.不畏浮云遮望眼,只缘身在此山中.题西林壁(宋)苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同.不识庐山真面目,只缘身在此山中.夜雨寄北(唐)李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池.何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时.枫桥夜泊(唐)张继月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠.姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船.

从1到5年级在课文中学过白居易的诗

【人教课标本二年级下册】 第2课 《古诗两首 草》【人教课标本四年级下册】 第一组 第1课 《古诗词三首 忆江南》【北师大版四年级上册】 第二单元明月 《暮江吟》【北师大版五年级上册】 第五单元水 《浪淘沙》【人教版一年级下册语文】 第二单元 第1课 《草》【人教版五年级上册语文】 第六单元 第19课 古诗三首 《暮江吟》【人教版五年级下册语文】 第一单元 第3课 词两首 《忆江南》【西师大版一年级下册语文】 第二单元 第6课 《草》【西师大版二年级下册语文】 第五单元 第17课 《池上》【鄂教版二年级上册语文】 替换课文 古诗诵读 《村夜》【鄂教版二年级下册语文】 第八单元 古诗诵读 《赋得古原草送别》19. 【鄂教版三年级下册语文】 第四单元 古诗诵读 《大林寺桃花》

小学四年级北师大版语文所有古诗

鸟鸣涧(唐)王维 人闲桂花落,夜静春山空。

月出惊山鸟,时鸣春涧中。

暮江吟(唐)白居易 一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红,可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。

寄扬州韩绰判官 (唐)杜牧 青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。

二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。

琵琶行(唐)白居易 大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。

兰溪棹哥(唐)戴叔伦 凉月如眉挂柳湾,月中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。

桃花溪(唐)张旭 隐隐飞桥隔野烟,石矶西畔问渔船。

桃花尽日随流水,洞在清溪何处边。

吴兴杂诗(清)阮元 交流四水抱城斜,散作千溪遍万家。

深处种菱浅种稻。

不深不浅种荷花。

滁州西涧(唐)韦应物 独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。

舟夜书所见(清)查慎行 月黑见渔灯,孤光一点萤。

微微风簇浪,散作满星河。

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北师大版五年级语文下册课文目录

北师大版五年级小册语文目录1 龙 龙的传人 .1 大人们这样说.3x09x09叶公好龙.6语文天地.72 书神奇的书.12忆读书.13走遍天下书为侣.16语文天地.183 角度古诗二首.24牛和鹅.25语文天地.274 真诚用目光倾听.32信任.33修鞋姑娘.35语文天地.375 心愿凡卡.44种子的梦.48语文天地.506 劳动古诗二首.57幸福在哪里.58劳动的开端.61语文天地.647 尊严囚歌.70晏子使楚.71为了他的尊严.73语文天地.758 火与光普罗米修斯的故事.79奇异的激光.82灯光.85语文天地.889 破除迷信西门豹治邺.92活见鬼.95 语文天地.9610 我们去旅行阅读大地的徐霞客.106少年旅行队.108语文天地.111认字表.119写字表.120

五年级下册语文 错别字及古诗词

望天门山》诗人李白天门中断楚江开, ??碧水东流至此回。

??两岸青山相对出, ??孤帆一片日边来。

山行 (唐)杜牧 远上寒山石径斜, 白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。

暮江吟 (唐)白居易 一道∕残阳‖铺水中, 半江∕瑟瑟‖半江红。

可怜∕九月‖初三夜, 露似∕真珠‖月似弓。

唐·王昌龄《出塞》【唐】 王昌龄秦时明月汉时关,****长征人未还。

但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

示儿 陆游 死后原知万事空,但悲不见九州同。

王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。

题临安邸山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休.暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州.

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上半期:《登飞来峰》(飞来峰上千寻塔)王安石 《己亥杂诗》(浩荡离愁白日斜)龚自珍《次北固山下》(客路青山外)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(杨花落尽子规啼)李白下半期:第五单元 :《观刈麦》(田家少闲月)白居易《赤壁》(折戟沉沙铁未销)杜牧《泊秦淮》(烟笼寒水月笼沙)杜牧《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)晏殊《山坡羊·潼关怀古》(峰峦如聚)张养浩2009年秋期 九上第一单元:《酬乐天扬州初逢席上见赠》(巴山楚水凄凉地)刘禹锡《江城子·密州出猎》(老夫聊发少年狂)苏轼第二单元:《关雎》(关关雎鸠) 《蒹葭》(蒹葭苍苍)《雁门太守行》(黑云压城城欲摧)李贺第三单元:《鱼我所欲也》第四单元:《破阵子》(醉里挑灯看剑)辛弃疾《茅屋为秋风所破歌》杜甫第五单元:《杂说(四)》(《马说》)韩愈《观沧海》(东临碣石)曹操第六单元:《送东阳马生序》宋濂《游山西村》(莫笑农家腊酒浑)陆游2010年春期 九下第一单元:第二单元:《出师表》诸葛亮第三单元:《春望》(国破山河在)杜甫第四单元:第五单元:《无题》(相见时难别亦难)李商隐《相见欢》(无言独上西楼)李煜第六单元:《行路难》(金樽清酒斗十千)李白现在的七年级(2008秋入学初中生)2009年春期 七年级(下)第一单元 千古涛声《次北固山下》(客路青山外)王湾第二单元 斑斓春色第三单元 慷慨正气《江城子》(老夫聊发少年狂)苏轼《破阵子》(醉里挑灯看剑)辛弃疾第四单元 伟岸人格《登飞来峰》(飞来峰上千寻塔)王安石第五单元 逆流勇进第六单元 凌云心志《茅屋为秋风所破歌》(八月秋高风怒号)杜甫2009年秋期 八年级(上)第一单元 仰望苍穹闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(杨花落尽子规啼)李白第二单元 生之机趣杂说(四)韩愈第三单元 临水骋怀观沧海(东临碣石)曹操第四单元 读书妙悟孔子语录(《论语十则》)送东阳马生序(节选)宋濂第五单元 原野放歌游山西村(莫笑农家腊酒浑)陆游第六单元 雨中沉思赤壁(折戟沉沙铁未销)杜牧泊秦淮(烟笼寒水月笼沙)杜牧给点悬赏吧!

五年级下册语文全易通古诗词三首诗意

【内容】:众鸟高飞尽,孤云独去闲.相看两不厌,只有敬亭山.【释义】鸟儿们飞得没有了踪迹,天上飘浮的孤云也不愿意留下,慢慢向远处飘去.只有我看着高高的敬亭山,敬亭山也默默无语地注视着我,我们俩谁也不会觉得厌烦.谁能理解我此时寂寞的心情,只有这高高的敬亭山了.望洞庭 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨.遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺.[注释] 1.洞庭:湖名,在湖南省.2.和:和谐,这里指水色与月光融为一体.3.潭面:指湖面.镜未磨:古人的镜子用铜制作、磨成.这里一说是水面无风 ,波平如镜;一说是远望湖中的景物,隐约不清,如同镜面没打磨时照物不清楚.两说均可.4.白银盘:形容洞庭湖.青螺:一种青黑色的螺形的墨,古代妇女用以画眉.这里是用来形容洞庭湖中的君山.[今译] 洞庭湖的水光与秋月交相融和,水面波平浪静就好像铜镜未磨.远远望去洞庭湖山水一片翠绿,恰似白银盘子托着青青的田螺.忆江南》 作者:白居易江南好,风景旧曾谙.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.能不忆江南?江南忆,最忆是杭州.山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头.何日更重游?江南忆,其次忆吴宫.吴酒一杯春竹叶,吴娃双舞醉芙蓉.早晚复相逢?注释:①谙:熟悉②红胜火:颜色鲜红胜过火焰③蓝:蓝草,叶子可以提炼蓝色的染料.这里用蓝草的颜色形容江水的深和清澈.简单的意思:江南是个好地方,那里的风光我曾经很熟悉.日出时,江边的红花颜色鲜艳胜过火焰,春天来了,江水绿如蓝草.能不想念江南?今译 :江南是个好地方,那里的风景我熟悉.日出时,江中的滚浪比火还红艳,春天里,一江绿水仿佛被蓝草浸染.怎能让人不常常思念美好的江南

五年级下册语文第五课古诗词三首诗意及中心思想急急急急急急帮帮忙...

三首古诗词分别是《牧童》、《舟过安仁》及《清平乐 村居》《牧童》诗意:广阔的原野,绿草如茵;晚风吹拂着野草,没看归来的牧童,却先听见随风而来的笛声。

牧童回来吃饱饭后,已是黄昏之后,他连蓑衣也没脱,就躺在月夜下的露天地里休息了。

中心:表达作者心灵世界的一种追求,对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。

《舟过安仁》诗意:一叶小渔船上,有两个小孩子,他们收起了竹篙,停下...

北师大五年级语文下册的第五课古诗二首的意思是什么啊?大致的就...

《秋浦歌》的第十四首诗的题材非常特殊,写的是正在从事紧张劳动的冶炼工人,这类形象不但在李白的诗中是绝无仅有,而且就是在中国整个诗歌艺术宝库中,也是十分罕见的,所以它的重要性也就不言自明了. 炉火照天地,红星乱紫烟,诗歌的一开始向人们展现了一个热火朝天的劳动场面,第一句是全景,只见炉火熊熊燃烧,映红了整个天地,在夜幕中远远望去,景色非常壮观;第二句是中近景,可以看见从炉中喷出一股股紫色的浓烟,时而有腥红的火星从炉烟中欢快地跳出来,整个画面呈现出浓重的色调与强烈动感,给人以一种视觉上的冲击.透过这种不同寻常的景象描写,分明可以感受到诗人在亲临这种火热的劳动场面后,所引起的兴奋、欣喜而又夹杂着新奇、赞叹的多重感情体验. 接下来两句赧郎明月夜,歌曲动寒川是作者对正在紧张劳作的冶炼工人的正面描写,赧的本意是因为羞愧而脸红,李白对其加以创造性的发挥,而生成了一个全新的诗歌词汇赧郎,用来表达他对眼前的辛勤工作的劳苦大众的由衷的钦佩之情,工人们的脸庞因为炉火的烘烤,因为劳动的紧张,在月色的笼罩下和炉火的辉映中,一个个显得精神焕发,红光满面,繁重的体力劳动,并没有压垮他们,相反,他们在这种艰苦的创造性的工作中,感到了一种发自内心的豪迈与振奋,所以,他们才能够一边挥汗如雨地工作,一边情绪昂扬地放歌,那高亢的劳动号子,此起彼伏,响彻夜空,编织成一曲粗犷的劳动创造一切的赞歌,甚至使得寒冷的河水都为之基情荡漾起来!工人们这种乐观向上,团结互助的精神面貌,给了本来就十分敏感的诗人以强烈的内心震撼,如果说诗歌的前三句是通过主要是通过画面来表达诗人内心所受到的视觉冲击的话,那么在诗歌的结尾,则是通过音响效果来重现诗人当时所感受的听觉震憾,连寒川都不能自已,那么就更不用说天生浪漫,感情丰富的李白了.他在这一瞬间,已经全然忘记了自己满头的白发,而又一次感到生命的可贵,体验到劳动的崇高,于是他的内心再也无法消沉,他的灵感又一次焕然喷发,于是大笔一挥,创造出了一幅有声有色,无比壮观的秋夜冶炼全景效果图,言简意赅又淋漓尽致地抒发了作者对创造性的劳动和质朴的劳动者的由衷的赞美和钦佩之情.千载之下,我们都似乎可以体会到李白在写作此诗时那种欲罢不能,不吐不快的创作欲望.

五年级下册语文古诗北师大版有哪些

精选的五年级下册语文古诗北师大版有哪些

89页 古诗两首

《登飞来峰》《题西林壁》

115页 古诗两首

《夜雨寄北》《枫桥夜泊》

具体内容——

登飞来峰

作者:王安石【宋】

飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

题西林壁

作者:苏轼【宋】

横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

不识庐山真面目,只缘身在此山中。

夜雨寄北

作者:李商隐【唐】

君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

枫桥夜泊

作者:张继 [唐]

月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

五年级下册语文古诗北师大版有哪些?

登飞来峰 (宋)王安石 飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

题西林壁 【宋】苏轼 横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。

不识庐山真面目, 只缘身在此山中。

秋浦歌【唐】李白 白发三千丈,缘愁似个长。

不知明镜里,何处得秋霜。

蜂 【唐】罗 隐 不论平地与山尖,无限风光尽被占。

采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?拓展阅读:夜雨寄北 (唐)李商隐 君问归期未有期, 巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛, 却话巴山夜雨时。

枫桥夜泊 [唐] 张继 月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船。

北师大版五年级下册语文古诗词:五年级下册语文古诗北师大版有哪些

五年级上册语文古诗词三首有哪些

1、《泊船瓜洲》[ 宋 ] 王安石京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸, 明月何时照我还。

释义:京口和瓜洲不过一水之遥,钟山也只隔着几重青山。

温柔的春风又吹绿了大江南岸,可是,天上的明月呀,你什么时候才能够照着我回家呢?2、《秋思》[ 唐 ] 张籍洛阳城里见秋风, 欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽, 行人临发又开封。

释义:一年一度的秋风,又吹到了洛阳城中,身居洛阳城内的游子,不知家乡的亲人怎么样了;写封家书问候平安,要说的话太多了,又不知从何说起。

信写好了,又担心匆匆中没有把自己想要说的话写完;当捎信人出发时,又拆开信封,再还给他。

3、《长相思》[ 清 ] 纳兰性德山一程, 水一程, 身向榆关那畔行, 夜深千帐灯。

风一更, 雪一更, 聒碎乡心梦不成, 故园无此声。

释义:我扈驾赴辽东巡视,随行的千军万马一路跋山涉水,浩浩荡荡,向山海关进发。

入夜,营帐中灯火辉煌,宏伟壮丽。

夜已深,帐篷外风雪交加,阵阵风雪声搅得人无法入睡。

作者思乡心切,孤单落寞,不由得生出怨恼之意:家乡怎么没有这么烦乱的声音呢?

小学五年级语文书上册的古诗词有哪些?

泊船瓜洲 宋 王安石 秋思 张籍 京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。

洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。

春风又绿江南岸,明月何时照我还? 复恐匆匆说不尽, 行人临发又开封。

长相思 清 纳兰性德 山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。

风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。

人教版六年级上册课外古诗20首

1、《诗经·采薇》
2、《春夜喜雨》
3、《黄鹤楼》
4、《行路难》
5、《使至塞上》
6、《天净沙·秋思》
7、《天净沙·秋》
8、《雁门太守行》
9、《春望》
10、《月夜》
11、《菊花》
12、《己亥杂诗》
13、《春夜落城闻笛》
14、《新雷》
15、《山居秋暝》
16、《卜算子·咏梅》
17、《送友人》
18、《西江月·夜行黄沙道中》
19、《赠花卿》
20、《茅屋为秋风所破歌》...

北师大五年级语文下册古诗二首是什么

胡马大宛名hú mǎ dà yuān míng

从1到5年级在课文中学过白居易的诗

【人教课标本二年级下册】 第2课 《古诗两首 草》【人教课标本四年级下册】 第一组 第1课 《古诗词三首 忆江南》【北师大版四年级上册】 第二单元明月 《暮江吟》【北师大版五年级上册】 第五单元水 《浪淘沙》【人教版一年级下册语文】 第二单元 第1课 《草》【人教版五年级上册语文】 第六单元 第19课 古诗三首 《暮江吟》【人教版五年级下册语文】 第一单元 第3课 词两首 《忆江南》【西师大版一年级下册语文】 第二单元 第6课 《草》【西师大版二年级下册语文】 第五单元 第17课 《池上》【鄂教版二年级上册语文】 替换课文 古诗诵读 《村夜》【鄂教版二年级下册语文】 第八单元 古诗诵读 《赋得古原草送别》19. 【鄂教版三年级下册语文】 第四单元 古诗诵读 《大林寺桃花》

求:哪可以下载北师大版小学语文五年级上册的课本?

《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词,描写的是古代儿童有趣的生活,表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。

读着这些诗词,顿觉清新的乡土气息扑面而来,浓郁的生活情趣洋溢在字里行间。

从那充满灵气的诗句里,我们可以窥见古代儿童的生活场景,感觉那遥远的、古人童年的生活;那一幕一幕生活的场景,一经诗人的生花妙笔,就变得生动、鲜活起来,虽事隔千年,却犹如发生在身边。

一种亲切感,也便油然而生。

选编这三首诗词,目的有三:一是通过学习,理解诗词的意思,体会童年生活的纯真和美好;二是通过背诵、默写古诗词,丰富学生的语言积累;三是进一步激发学生热爱中华传统文化的感情。

教学重点是理解诗词的意思,背诵、默写诗词,体会童年生活的无邪和美好。

牧童
1.课文简说。

《牧童》一诗,向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图:广阔的原野,绿草如茵;晚风吹拂着野草,还没见归来的牧童,却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声,笛声时续时断,随风飘扬。

牧童回来吃饱了饭,已是黄昏之后了,他连蓑衣也不脱,就躺在月夜的露天地里休息了。

诗中有景、有情,有人物、有声音,这生动的一幕,是由远及近出现在我们的视野里的。


2.词句解析。

(1)“草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。

”诗句给我们以视觉和听觉上的感受,放眼望去,原野上草色葱茏;侧耳倾听,晚风中牧笛声声。

一个“铺”字,把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉,表现出来了;一个“弄”字,更显出了一种情趣,把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味,传达出来了。

草场的宽阔无垠为牧童的出场铺垫了一个场景,笛声的悠扬悦耳,使我们想象到晚归牧童劳作一天后的轻松闲适的心境。

未见牧童,先闻其声,给人无限美好的想象空间。

当然,这里的“六七里”和“三四声”不是确指的数字,只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。

(2)“归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。

”诗人笔锋一转,开始写吃饱饭的牧童休息的情景。

把以地为床,以天为帐,饥来即食,困来即眠,无牵无挂,自由自在的牧童形象刻画得活灵活现。

没有家人聚集的场景,没有伙伴嬉戏的情景,吃饱了饭的牧童,连蓑衣都不脱,就躺在月夜里的草地上。

是累了,想躺下来好好地舒展一下身子?是喜欢月夜的景色,想好好地欣赏一下?仰望明亮的月儿,牧童心里会想些什么?或者什么都没想,就睡着了……诗人似乎只把他之所见如实地写了下来,却让我们不禁浮想联翩。

草场、笛声、月夜、牧童,像一幅恬淡的水墨画,使我们的心灵感到宁静。

《牧童》一诗,不仅让我们感到了“日出而作,日落而息”的生活的安然与恬静,也让我们感受到了牧童心灵的无羁无绊,自然放松。

白天有牛和牧笛为友,晚上有清风明月相伴,真如世外桃源的生活。

当然,透过诗,我们也看到作者心灵世界的一种追求,对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。

舟 过 安 仁
1.课文简说。

此诗写诗人乘舟路过安仁时,所见到的情景。

这首诗浅白如话,充满情趣,展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。

这里有作者的所见:一叶小渔船上,有两个小孩子,他们收起了竹篙,停下了船桨。

也有作者的所悟:哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!
2.词句解析。

(1)“一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。

”这可能是诗人闲来一瞥发现的情景,当然,两个小孩很快引起了他的注意,为什么呢?因为他们虽坐在船上,却没有划船,竹篙收起来了,船桨也停在那里,这不是很奇怪吗?由此可见,此时作者的心情是闲适的,也是比较愉快的,所以才注意到两个孩童的所作所为。

(2)“怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。

”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事,省略了作者心中由此产生的疑问,而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。

怎么解开的呢?可能是诗人看到孩童异常的行为,就开始更认真地观察、思考,结果当然是恍然大悟:哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!也可能是直接就问两个孩子,孩子把原因讲给他听的。

不管怎样,知道了原因,作者一定是哑然失笑,为小童子的聪明,也为他们的童真和稚气,于是欣然提笔,记录下这充满童趣的一幕。

杨万里写田园诗,非常善于利用儿童稚态,起到点化诗境的效果。

他的《宿新市徐公店》(篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

)《闲居初夏午睡起二绝句》(①梅子留酸软牙齿,芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。

②松阴一架半弓苔,偶欲看书又懒开。

戏掬清泉洒蕉叶,儿童误认雨声来。

)可以参阅。

不同的是,《舟过安仁》是直接把目光聚焦到儿童身上,全诗都是写儿童的稚气行为。

杨万里对儿童的喜爱之情溢于言表,对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。

当然,从中也可以看出诗人的童心不泯。

清平乐·村居
1.课文简说。

辛弃疾现存词有六百多首,是唐宋词作家中存词最多的一个。

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